A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo anunciou nesta quinta-feira a abertura de inscrições para um processo seletivo destinado a preencher 15 mil vagas de professores na rede estadual de ensino, com remuneração que pode chegar a R$ 4.800 mensais para jornada de 40 horas semanais, e com previsão de início das atividades antes do fim do segundo bimestre letivo. O anúncio, que tem o tom afirmativo de uma iniciativa de valorização docente, carrega em si mesmo uma informação que o governo do estado não explicitou com ênfase proporcional à sua gravidade: a rede estadual paulista, a maior do Brasil com mais de 3,8 milhões de alunos e mais de 5.000 escolas, possui hoje 15 mil postos de professor sem titular, número que representa um déficit estrutural de pessoal docente de magnitude que compromete diretamente a qualidade do ensino oferecido à população mais vulnerável do estado.
A rede estadual de São Paulo tem enfrentado, de forma crescente, uma dificuldade que o diagnóstico da educação brasileira denomina “crise de atratividade da carreira docente”. O fenômeno é multidimensional e bem documentado na literatura especializada: jovens em idade de escolha de carreira optam, com frequência crescente, por profissões com remuneração inicial mais alta, menor desgaste emocional no exercício cotidiano e perspectivas de progressão mais rápidas do que as que a carreira do magistério público paulista oferece. A Fundação Carlos Chagas publicou estudo em 2024 demonstrando que, entre os estudantes de ensino médio com desempenho acima da média no ENEM, a probabilidade de escolha de licenciatura como curso superior havia caído 40% em dez anos, tendência que se acelera precisamente na capital paulista, onde as alternativas de carreira são mais abundantes e mais sedutoras do que em qualquer outro mercado de trabalho do país.
A remuneração de até R$ 4.800 anunciada pelo governo estadual está acima do piso nacional do magistério estabelecido pelo Ministério da Educação, que em 2026 é de R$ 4.580 para jornada de 40 horas. No contexto de São Paulo, no entanto, onde o custo de vida urbano é o mais alto do Brasil e onde um profissional de formação universitária pode esperar remuneração de entrada entre R$ 4.000 e R$ 8.000 em praticamente todos os setores da economia privada que absorvem licenciados, o teto anunciado pela Secretaria não representa a atratividade necessária para competir de forma sustentável pelo talento que o ensino público precisa reter.
O processo seletivo aberto pelo governo estadual tem caráter emergencial e contemplativo: ele preenche vagas abertas, mas não resolve o mecanismo que as produz. A carreira docente na rede estadual paulista sofre com três vulnerabilidades crônicas que nenhum processo seletivo isolado tem poder de sanar. A primeira é a progressão salarial lenta: um professor iniciante precisa de 15 a 20 anos de carreira para atingir o topo da grade salarial, período durante o qual a remuneração cresce em ritmo muito inferior ao que outras carreiras de nível superior oferecem. A segunda é a infraestrutura das escolas, que em muitas unidades periféricas permanece inadequada para as condições mínimas de exercício docente com dignidade. A terceira, e talvez a mais corrosiva em termos de motivação, é a violência e o desrespeito nas relações cotidianas dentro das escolas, fenômeno que pesquisas da Fundação Seade registram como principal razão de abandono da carreira por professores nos primeiros cinco anos de exercício.
A abertura de 15 mil vagas é uma medida necessária e urgente, e merece ser reconhecida como tal. Mas ela é insuficiente enquanto for tratada como resposta pontual a um déficit episódico, em vez de como o primeiro ato de uma reforma estrutural da carreira docente que o estado mais rico do Brasil tem todas as condições fiscais e intelectuais de protagonizar. São Paulo que produziu Florestan Fernandes, Mário de Andrade e tantos outros intelectuais que pensaram a educação como fundamento da democracia precisa estar à altura de seu próprio legado quando decide quanto vale, em salário e condições de trabalho, o professor que forma os cidadãos de amanhã.
Para análises sobre educação pública, políticas docentes e o futuro das redes estaduais de ensino no Brasil, o SP Notícias oferece o olhar aprofundado que os grandes temas merecem.
SP Notícias — Intellectus ex veritate
